Sách - Giáo Trình Hành Vi Con Người Và Môi Trường Xã Hội ( PGS.TS. Nguyễn Hồi Loan )

[{"t":"Tên Nhà Cung Cấp\tTân Việt\nTác giả\tNhiều Tác Giả\nNhà Xuất Bản NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội\nNăm Xuất Bản\t 2019\nKích Thước 16 x 24 cm\nSố trang\t422\nHình thức\tBìa Mềm\n\nMÔ TẢ SẢN PHẨM :\nTiếp cận hành vi là một trong những cố gắng rất lớn của Tâm lý học thế giới đầu thế kỉ XX, nhằm khắc phục tính chủ quan trong nghiên cứu tâm lý, hành vi của con người thời kỳ đó. Kết quả đã hình thành trường phái có ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển Tâm lý học Mỹ và thế giới trong suốt thế kỷ XX: Tâm lý học hành vi, mà đại biểu là các nhà tâm lý học kiệt xuất: E.L. Thorndike (1874-1949), J.B. Watson (1878:1958), E.C. Tolman (1886-1959), K.L. Hull (18841952), B.F. Skinner (1904-1990) và A. Bandura v.v...on x grout iom\nTâm lý học hành vi ra đời là một cuộc cách mạng, làm thay đổi cơ bản hệ thống quan niệm về Tâm lý học đương thời. Theo đó, đối tượng của Tâm lý học là hành vi chứ không phải ý thức. Phương pháp nghiên cứu là quan sát và thực nghiệm khách quan chứ không phải là nội quan. Trước và trong thời kỳ xuất hiện Thuyết hành vi, Tâm lý học được hiểu là khoa học về ý thức và phương pháp nghiên cứu là nội quan (tự quan sát và giải thích)\nVới sự tiên phong trong nghiên cứu hành vi con người của trường phái tâm lý học hành vi, J.B.Watson cho rằng, hành vi con người là tập hợp các phản ứng của cơ thể đáp lại các kích thích từ môi trường ngoài. Quan niệm này đã xem con người như một cái máy, cứ có kích thích là có hành vi phản ứng. Do vậy, cách tiếp cận của Watson đã không đứng vững, dù rằng sau này các học trò của ông đã khắc phục bằng việc đưa các biến số trung gian (S-O-R) vào phân tích hành vi. Đồng thời, từ cách tiếp cận khác, S. Freud lại cho rằng, hành vi con người do vô thức (bản năng) thúc đẩy, quan niệm này phủ nhận yếu tố chủ thể của con người, phủ nhận vai trò tương tác của môi trường xã hội đến hành vi của con người","i":""}]